Су-Джок терапия в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога. Педагог-психолог Попова Н.П. В настоящее время наблюдается высокий рост числа детей, которые имеют нарушения мелкой моторики и речевого развития. На сегодняшний день в арсенале педагогов имеется обширный практический материал для работы с такими видами нарушений, который включает в себя как традиционные методы и способы коррекции, так и нетрадиционные. Одной… Читать далее »
Ребенок рисует семью. Анализ рисунка. Педагог-психолог: Н.П.Попова Предложите ребенку нарисовать свою семью. Пока ребенок будет рисовать, не вмешивайтесь в сам процесс, но следите за очередностью появления домочадцев на бумаге. Когда рисунок будет готов, поинтересуйтесь у ребенка, как зовут всех его персонажей и приступайте к анализу. — По очередности: последовательность появления членов семьи указывает на отношение… Читать далее »
Педагог-психолог: Попова Н.П. С 18 по 22 января в нашем детском саду реализовывался проект недели психологии по теме «Мир глазами детей» Приняли участие дети всех возрастных групп. Основная идея данного проекта: активизация совместной деятельности всех участников образовательного процесса, создание положительной психологической атмосферы в детском саду, сплочение детей, развитие навыков общения, формирование интереса взрослых к миру… Читать далее »
Педагог-психолог: Н. П. Попова В последние годы увеличивается число детей с нарушениями психоэмоционального развития. К типичным симптомам этих нарушений у дошкольников относятся эмоциональная неустойчивость, тревожность, агрессивность и т. д., что серьезно может осложнять взаимоотношения ребенка с окружающим миром. Ни для кого не секрет, что лучший друг для современного ребенка- это компьютер или телевизор, а любимое занятие-это… Читать далее »
Педагог – психолог: Терских К.А. В начале декабря в подготовительных группах №5 и №6 был проведен развивающий тренинг по познавательным и творческим играм. Основной целью психолого-педагогической коррекции детей являлось способствовать развитию связной речи, внимания, памяти, творческого мышления, воображения и подражательности, мимики и пластических способностей ребят. В ходе творческого процесса игры ребята были артистами и изображали… Читать далее »
Управление образования администрации Курагинского района РАЙОННОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ СБОРНИК ПРАКТИЧЕСКИХ И МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ В РАМКАХ СЕТЕВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА «ЧЕМ ЗАНЯТЬ РЕБЁНКА ДОМА?» Курагино, 2018 Редколлегия: Мезенцева Екатерина Юрьевна педагог-психолог МБДОУ Курагинский детский сад №9 «Аленушка». Сёмина Ирина Станиславовна — педагог-психолог МБДОУ Курагинский детский сад№ 15, руководитель РМО педагого-психологов ДОУ… Читать далее »
Педагог-психолог: Попова Н. П. Родительская любовь-основа воспитания ребенка. Какими бы ни были родители, они всегда являются авторитетом для своего ребенка. Ребенок воспринимает и любит их как добрых, хороших, умных, знающих и все умеющих. Когда у мамы и папы общие интересы, когда они добры, заботливы, любящие одинаково своего ребенка, вот такая семья и влияет благотворно на… Читать далее »
Педагог – психолог: Терских К.А. Советы психолога Интеллект – некая интегративная функция мозга, свойство врожденное. Его базисные функции: память, речь, внимание, мышление, восприятие. Как и при других заболеваниях психики, умственная отсталость может быть генетически обусловлена. При низком интеллектуальном развитии родителей ребенок, скорее всего не будет отличаться высоким интеллектом. Впрочем, не до конца понятно: то ли… Читать далее »